“哦。”丁国拍了一下自已的脑门忽然说：“我到红星一中实情况的时候听教务的老师曾经说起过白保德后来因为肺功能不好不能大量呼粉笔灰尘所以校领导就把他调到内务了一段时间的校史资料收集和历届学生资料建档的工作。”

拼图吗？”

景东仁不解地皱起眉：“难还掌握了其他缩小范围的方法？”

雷停看着丁国意示嘉许地：“红星一中是一个。白保德之前的所有受害人都有一个共同他们都曾经是红星一中毕业的。而白保德却是红星一中的在职教师从白保德妻被害到凶手设局伏杀白保德却误伤孙接着是白保德被凶手捉获最终被杀亡。为什么凶手一定要杀死白保德？白保德和凶手之间到底存在一怎样不可告人的秘密？这些都是我们需要解决的问题。”

景东仁忽然想起什么似的说：“凶手a君在我们的推断里应该是一个受过等教育的人他的知识面很广博学多识有没有可能他也曾在红星一中任过教职所以害怕认他的白保德漏他的真实份所以杀他灭？！”

“这就要从白保德在红星一中的工作手看看他手里是否握有一些对凶手有所帮助的资源。”景东仁皱眉思索着低声说。

雷停摇：“不需要。”

了一气雷停接着说：“现在找的这一只能为一个佐证。真正对找a君有帮助的线索却是他不经意间留给咱们的。”

“白保德红星一中政治课老师四十三岁在红星一中任教十三年因肺功能不好1o月2o日因肺结请假回家休养有个儿现在在省城中上学他和他人住在白西白杨胡同15号因白保德脾气比较急躁经常妻吵架他妻很早前就不和他在一起住而是搬到娘家住不过时不时地会回白杨胡同看看他。”丁国打开随携带的记事本轻声念着上面的相关记录。

雷停沉声说：“杀掉白保德肯定是要灭但以凶手的谨慎个基本上不可能会让白保德这样的人看到他的案过程。如果白保德没有看到凶手的案过程就本谈不上凶手害怕白保德指认而杀他灭的可能。”

丁国语气犹疑地说：“红星一中？”

“就是这个。”雷停打了个响指惨白的脸上因兴奋而笼上了一层淡淡的血：“凶手就是从白保德上得到了所有受害人的相关资料后来又担心白保德得知凶案情况指认他的真实份所以千方百计地致白保德于死地。”他的中闪动着湛然闪亮的光芒：“如果这一可以确定接下来就可以照白保德的生活轨迹查找他与凶手是如何相识的就行了。”