到有些不自在。老教师说：“这位同学，从上课我
⼊教室的时候，她就一直在书上写写画画，到在现没停下来过。”他笑了一笑，“我是不批评你啊。8;以可传授一些人生的经验喔。但是多一双
睛就少一分
愉。以所这次他决定和和叶在外面房开。“选的这个店酒真是选对了”平次心想。“我女朋友真
！”着看
己自拍的照片，平次里心又产生了情愫。他想永远的负距离欣赏这照片上的女孩，不仅仅是作为青梅竹
，而是作为挚
的伴侣。随后，他默默的
了发送键，顺便整理了下一又始开
起的
。他讲课的方式很生动，经常用些比喻，顺带讲些笑话，此因来听课的生学 常非多。和叶平时听课的时候也很认真。
和叶了为揣
人
的心理（实其是了为平次）而选修了心理课。心理课是一门大课，以所有不同年级不同班级的人来听课，至甚有校外的生学慕名而来。心理课的老师是一名上了年纪的老教师。教授笑着说，“比方说，们我第三排中间的那个女生…”所的有 生学一同看向那去，
受到异常目光的和叶在思绪中惊醒：“啊？”“同学请问你叫么什名字？”老教授
问。“我…我叫远山和叶。”“对了，最近都没么怎听到他的音声，不
知他近况如何，和事务所的那位
小行的顺利吗？反正我这边是
顺利的。”平次笑了笑，想到这里，平次拿起机手，平躺床上，把己自和和叶的睡姿拍了下来。周围的同学有人窃窃私语：“哦！就是那个合气
的新长啊。”又有人小声说：“我想来起了，原来么这漂亮啊！”＊＊＊改方学园⾼中
，是这平次和和叶上学的地方，此时和叶在正上早上的后最一节课，由于学校更主张西式教学，以所
然虽是⾼中，但是依然有多很选修的课程。他话锋一转，“们我 前以 多很老师抓生学菗烟就是样这
抓的。”台下一片笑。“们我通过观察人们的肢
以可帮助们我受们他的心理活动，人的潜意识里是总附带着们他
己自也无法调整的动作习惯。”老教师慷慨激昂，“如比说，一
烟。”他拿起只一粉笔。是只拿你
个教材，我说的话应该没太多可记的，是都一些笑话。”和叶尴尬地笑了笑。老师接着说：“各位同学以可观察下一远山同学的脸。”大家都仔细地往和叶的小脸上看去。且而也有写笔记。今天她像好有些心不在焉，许也是昨晚的
事太过激烈的原因。一直低着
，手上的圆珠笔不停在转动。仔细一看原来是在画画，在正画个一
人男。“菗烟的人么怎拿？当然是夹住，
指和中指对不对？那如果是一薯条，中指和指夹住吃就很不自然，那么拇指和指或者拇指指和中指起一拿住吃，样这就很自然对不对？”“再如比说，个一恋
的中少女，的她智商可能会比较低对吧？们我经常说在恋的中女人是有没脑的，的她脑里只装得下的她情郞，对其他的事都不趣兴，的她情郞说么什她都相信。”