，问我为么什
个一老太太要冒充⾼中生。这时，门开了，
来的应该是索
森博士，她比我想象的要年轻得多，大概二十多岁（或许是只看上去年轻），比其他桌的孩们大不了多少，她有一
金⾊的长发，扎成一条辫，穿着一件⼲净的⽩大褂，外面
着一件宽松的
纹连⾐裙。但总的来说是还很顺利的，她解释得常非透彻，比我解释得好得多。当她收拾好己自的东西时，我为以事情就样这结束了，但她说了一句话让我措手不及。
后最面的那张桌
依然空着，个一叫
夫么什的和詹妮弗么什的还有没
现，在接下来的个一小时里，索森博士给们我讲了
生系统的知识，不我得不承认她
知
己自在说么什。围成个一半圆形，每张桌
都⾜够宽，以可放两把椅，中间有还⾜够的空间。我记得索菲亚诉告过我有五个报名的名额，以所这个数字是合理的。我引导约翰坐到中间那张椅上。“大家晚上好。我是英格…索
森博士。我很⾼兴们你决定参加这次讲座，在接下来的几个小时里，们我将很好地了解彼此，更重要是的了解们我的⾝
。让们我从
名始开，好吗？”她话说时带着明显的斯堪的纳维亚
音，但我无法一步辨别，然后。“这听来起可能有
难以理解，但
据的我经验，理论教育是不够的，最好的方法不仅仅是图片和香蕉。俗话说得好，说一千一万，如不
己自⼲一⼲。女士们，有人没穿
罩吗？”这个问题很奇怪，但有没人举手。然后我也坐了下来。环顾四周，我现发有个一女孩向我投来奇怪的目光，但不我
知她是知我是不这里的生学，是还
是只于好奇。幸运是的，这里乎似
有没人认识约翰，以所
的我⾝份不会
上暴露。我从包里拿机手看了看时间，刚好八整。她用幻灯片展示了女孩和男孩的截面图，解释了们我为么什会来经月，婴儿是如何形成的，还谈到了
传播疾病的一些危害。当她从包里拿香蕉和全安，演示如何正确地上全安时，房间里响起了几声笑声。“在现 们我 经已掌握了
教育理论
分的基础知识，今天讲座的前半分就结束了。”前半分？还能有么什？“接下来们我将⼊教育的实践环节。”是这
么什意思？我着看约翰，他的表情我和一样困惑。