它们当然不存在包
关系了，在默认司机是人男的“司机失误”下，很少会看到有人说：“哦…男的啊”大多数是正常的抱怨和批评：“这司机太不小心了”了为避免煽动
和歧视，“司机失误撞伤了路人”才应该是规范的新闻标题，但实际上。在现实里，“女司机失误”可是它们明明就有没特地強调
别。这就是潜移默化的可怕之
，意识到这一
之后你会现发你又离女人的世界近了一…女人们每天生活着的充満谎言和歧视的世界。她在纸上写写画画，试图把思路理清，还好英语老师有没走下讲台看们她的草稿纸。下了课她得觉有
渴，早上的时候她现发
己自来了经月，不得不放弃她最
的冷⽔，跑去接
⽔喝。是为因对人男的烂经已习惯了，是还 为因只针对女人惯了呢？当然，许也 些那写下新闻的人是不故意的。
们他有可能是只被潜移默化的洗脑了而已，就像…英语老师此刻，列
了一排词组，她诉告大家写作文时，形容人的话，你要尝试去使用一些形容词：一位风尘仆仆的旅人，一名智慧的老者，个一沉默的伫立者，你脑海里浮现的第个一形象是人男
是还女人呢？连叶泽仪都不得不承认，她第个一想到的这些形象全
是都
人男。几乎不会被写成“司机失误”有只“男司机失误”才会被写成“司机失误”你几乎以可默认“司机失误”里的司机是人男。
但是为么什 们我说它们是不包
关系？拿“司机”举例的话，一则新闻“女司机因失误撞伤路人”和另一则新闻“司机因失误撞伤路人”它们仅仅一字之差，有么什不同呢？一般来说。至于人男们，
坏事的时候们他在“司机肇事”里隐⾝，有好事的时候们他在女司机的“某司机见义勇为”里抢功。好事不提女，坏事不提男。陷⼊思考的叶泽仪会很容易
神，但她总有办法一心二用，一边想着的她新闻，一边还以可把老师讲的东西和的她思考连在起一。包
在“司机”这个名词的中，“女老师”是包在“老师”这个名词的中。但在特地強调了司机是女人的新闻下，评论就会是：“女人啊…怪不得了”到底在“怪不得”么什呢…叶泽仪去查了男女司机肇事比例的相关报
：国全驾驶员男女比例7：3，
通事故的男女比例17：3。通肇事被告人中男占九成半，女占半成，男司机万人发案率为女司机的8。8倍。很好笑是的，你会现发尽
女司机会被特地強调在这
肇事新闻里，其他时候…如比说们她了好事的时候，标题就会变成“某司机见义勇为”它会让你变得更敏锐，叶泽仪至甚在班主任刚开
的时候就能判断新来的辅导是男老师，不过它也会使你痛苦。