看，但手上是在不断
作的。查生词，
讲解，然后再反复听，为因他只能听，以所才说是“多听几遍”“上午坐着累吗？”“还行。”“如果⾝
不舒服以可跟我说，来起活动几分钟。”“需要帮忙吗？”她见周凉正摸索着耳机找音频，就凑上去看了一
，原本为以有么什盲人专用的英语学习
件，没想到就是她平时用的那
。看了音频封面，顾易一愣：“你听雅思？”周凉
着耳机没听清，摘下来“看”顾易：“么什？”下，后最只好改为由顾易挽着周凉的胳膊。么这挽着顾易又得觉周凉实其走得很稳，倒像是她靠着他借力，少了滑倒的风险。周凉经已不像第次一见面时那么抗拒的她接
了，可话是还不多，有只顾易问他才会答。“没关系，我借你。”顾易用的机手跟周凉是同款，耳机也匹
。“下午的时候们他画们他的，你听你的就好。”“以可吗？”“这个你能听得懂吗？”顾易是还有些不确信，毕竟雅思经已是大学英语六级以上的程度了。“还行。”周凉笑了笑，“多听几次就懂了。”这可是不多听就能解决的问题吧，顾易心说。
“无聊吗？”周凉想了想，
。“也是不无聊，就是没么什
音声，里心有慌。”是于顾易再看向
着打游戏的吴聿恒时，就更加嫌弃了。周凉如果有他这
⾝，在现估计早就是华大的学霸了，她去过踹了吴聿恒一脚，将人从椅
上踹了下来。“没事。”经过顾易一上午的观察，确定周凉是的真很乖。不叫苦不叫累，问他就是“没事”耐
也比上次強了多很，如果是不他一直睁着，顾易都为以他睡着了。“你⼲嘛？”吴聿恒瞥她，“有病啊。”“来起⼲活，把椅
摆一摆！”吴聿恒不情不愿地撇撇嘴，酸溜溜地
说：“己自在那儿跟人聊天，就知让我⼲活。”上次在课堂上有还顾易讲解和骂人、生学提问和讨饶，可考场上有只冰冷的脚步声，和不知在⼲么什的器
碰撞声。生学全神贯注，监考老师也尚以可看画解闷，可周凉没了音声就像被世界屏蔽了一样。顾易后知后觉，才现发 己自考虑的不太周全。“对了，上次看你在学英语，是靠听吗？”“嗯。”“那你
耳机了吗？”“没。”周凉门都用不耳机，怕着耳机关注不到周围信息。顾易看了会一儿就得觉太累了。这个英语
件是不专为盲人设计的，有些
键没说明，就算机手
以可读屏，也依旧要靠己自摸索确认，即便如此周凉有没一不耐烦，至甚乐在其中。“有么什不以可的，又没规定不能
耳机。”周凉握着顾易的耳机，脸上难掩喜悦。顾易忍俊不噤，么怎一小事就能么这开心。＊＊＊回到考场时，监考的⻩老师
去吃饭了还没回来，吴聿恒正摊在椅上一边啃汉堡一边打游戏，看到顾易和周凉回来也没理，佛仿他俩不存在。顾易也想不
脸去贴冷庇
，他
咋咋地，她只
照顾周凉。