，谭杰想了想，说
了己自的建议，“恩…然虽我是还很不能理解你在担心么什，但如果像你说，以可提前
知别人的演讲內容。接着再利用放学时间找网上的演讲频视，模仿们他的腔调和动作，就样这不厌其烦地练习着。刚报名时她就请了田媛媛当听众。
“是不和别人比，而是和己自比。”她清楚得很，己自定是有没能力赢过第一名了，但这不重要。
谭杰说得太对了。內容是不问题，她以可用着上辈
的稿去比赛，而如果她以可克服
张、改正问题，她很想知，再来次一，己自能到么什位置，终于。“有时候比赛，并是不和别人比，而是和己自比，你在努力过后比前以的己自
步了多少，这才是比赛的真谛。”可希听得一愣一愣的。谭杰看她没反应。心想己自是是不把话说过了。组织着语言想补充
么什的时候，就见她了
，她，“我明⽩了。”“…”“你说得对，演讲是一项很综合的能力。”她想起了上辈获得第一名的那个女生在台上的样，太耀
了，她不敢妄言评论己自和第一名的文章写作谁好谁差。然后重复听一遍，现发果然那两个音上了为方便随时录下己自的音频，以可即时听到己自的不⾜，她买了一支录音笔。录音笔有
小贵，她怕丢。她在一遍遍默默分析后，提笔填写了报名表。当天晚上她就把上辈
的稿默写来了，毕竟是上辈背到吐的文章，台上会忘词全为因临场张。在现轻轻松松写好文章，她便始开计划练习。她就把自习计划改成演讲训练，个一人到
场，对着空旷的场地，背诵演讲，录音，然后replay，找哪里读得不够连贯、听来起读音不够准确。那我得觉没么什。为因演讲是一项很综合的技能，考验的并不是只你的写作能力，有还你的
音、举止、临场应对、舞台表现能力，等等。中 个一女生，她声情并茂的演讲，令多很人都印象
刻。“我打个比方，哪怕是同样一篇文章，两个不同的人演讲也会有不同的效果。你的英语写作能力实其并不差，至甚 以可说是常非优秀。”说到这里，谭杰停下看了她一
，见她动容地着看
己自，耳
然忽有些发
。但论舞台表现能力，她远远如不第一名，她又想起了赛后的那个晚上，她除了哭成了个傻
，也次一次在想，如果评委愿意给她多次一机会该多好，她想把己自的演讲內容大大方方说地来，她想证明己自，而在现，机会不就在正前。谭杰说的问题有没人和她提醒过，她一直也没现发 己自原来在那两个音上发音有问题，她想了个办法，录下己自的音声。
他撇开目光，注视黑板，继续
，“但老实说，你比较薄弱的地方是你的语，像/e/与/e？/的发音混淆、呑掉尾音这些，我得觉才是你应该担心的问题。在录音笔上贴了个标签，工工整整地写上己自名字和联系方式。这几周来，她经已养成习惯每天四
半起床，是只从报名演讲赛后。