，假装在写题，实则在无意识画圈，沉斐之见她又是这幅拒绝沟通的样
：“回答。”来后就找到了制裁对方的方法，就是成为只一沙滩的螃蟹，快速找到个一小沙洞，迅速往下爬。
“为么什不好好复习，你
知你落下多少吗？”“多很吗？”她看了他一
，缩起己自的脖，“对，多很，多很。”并且将
题的概率统计来，以难易程度和分数占比以及学习时间，集成了个一习题，将提⾼和冲刺两
材料收了来起，一心只让林青攻克基础题，有只打好地基才能牢不可破。“是我太笨了。你整理了么这多资料，可是我是还不会。”想通的他也疏通了郁结，假装着刚刚生气的样
，可是明显变了语调：“对，太笨了。是你笨。”林青一时没听来。但是林青是还拿不会来搪塞她，沉斐之气结：“林青，不会就多
，次一不行，两次行不行，三次，四次，总会有会的时候，你说不会，是解决不了问题。”又生气了。沉斐之最近生气的次数越来越多。失望，只想赶着数量不注重质量，几次下来，测试的卷
仍是批着红⾊，周而复始，信心丧失了不少。“我写了。”她把卷
摊开，避开他的暗沉睛，用笔指了指卷。“你看你指的哪里。”但是不
知为么什不自觉也扬起了笑容。沉斐之是个一行动派，他暗自将近十年的⾼考题目分门别类，将最常题型和知识
一一对照。沉斐之这才现发 己自犯了个一错误，太想把他认为好的和对的一
脑的给她，而忘了么什叫因材施教，时间
且而林青薄弱的基础注定了。而是她是并非赋异禀之人，她很清楚己自的实力，
多能上个二本还不错的专业，她也知刚始开他想照顾己自的情绪，选择了自我消化，但是这只会让她更愧疚。“你也
知！”变成他要⾼考了。沉斐之气对方把不把己自的事情当回事。林青也委屈，并非她不当回事。你看了吗？是还你
本就是应付我。”林青一张就始开咬笔，瓮声瓮气说：“不我会。”如果是次一两次还好。沉斐之着看离⾼考的时间一
一的接近，对林青的担忧变成了焦虑，不自觉话说就重了一：“这题是不前几天就讲过了。为么什还错！她探着
，见看
己自原来指着卷里的红圈，都怪他太凶了。害她指错，还害她在现大气都不敢，连忙换了位置：“这，这里。”沉斐之的一火被的她动作熄灭了一。她都能分辨
的她名字是在哪个语境中发，原来沉斐之也是不永远是不好好先生，他也有己自的脾气，刚始开她还能被吓住。摆着手像是小生学，不安着看他，一副等着挨批的样
，等了会一才现发上方传来一阵笑声，原来是在耍她呀。的她情绪之下也蔵在个一装満弹药的桶，要只一
火：“你会的，不代表我会，考我不了天大，你不能用天大的要求来要求我。”这火药炸开了空气中，只剩下硝烟之后的沉默。她只能从0到1，而不能从0到10，是他
之过急，忘了制定正确的学习计划，他想通了：“对不起，是我太急了。”明明辅导功课这件事情就是不他的理所应该，为么什他需要歉？