来在镜下观察。有时候遇上不同的细胞系，不清楚大概时间的时候，她还可能一分钟、一分半、两分钟…拿来看好几次，试探最佳消化时间。跟着他，芳华可以尽情地问着所有对实验中不清楚的问题。慢慢地，原来自己东学一
、西摸一的实验知识逐渐系统起来。很多知其然不知其所以然的地方，都豁然开朗了。他觉得差不多的时候，就从孵箱里拿
培养瓶，对着自然光看一下瓶
。而大多数
瘤细胞都是
贴着培养瓶的内生长的，在显微镜下看，球形的细胞就因贴而呈现多角形。这需要实验者注意观察细胞形态了，当本来挨得比较
密的细胞之间现了细胞间隙，细胞变圆时，就是该终止胰酶消化时间了。芳华白天不在实验室的时候，嘉辉除了帮芳华
预实验、摸索实验条件外，也经常和宋老师等实验员老师以及实验的几个博士硕士研究生们，讨论着各
实验方法和技术。这让他对国内的研究
平也有了更多的认识。而芳华从嘉辉
上学习到的最重要的一就是——细节是成败的关键。因为生长满瓶的细胞往往使透明的瓶
上形成雾状，变得半透明。嘉辉
观察就能
觉这半透明的细胞层的厚度，再轻轻摇晃一下瓶中的胰酶消化
，看瓶细胞层的减少程度，就能判断消化程度。一般他的判断和显微镜不差什么当他判断消化时间还差
，他就放回孵箱，等一会儿再拿来就差不多了。得几次后，他往往时间拿
得更准确了，一次拿来就是最佳时间。所以，他消化下来的细胞，只需
轻轻
打，就脱落下来，而且损伤极小，当然传代的细胞生长得就好。而“消化”就是用胰酶消化
和细胞作用，使得细胞皱缩变圆，这时候轻摇培养、或用取培养打内，将细胞洗下来。最后将细胞悬用散后分瓶传代。不说他每次在开关超净工作台时的细心，严格
无菌原则
作的严谨，也不说他的动作轻重得当，缓急有别。单是他观察细胞消化的时候，就熟练到了不用显微镜的程度。比如，同样是养细胞，他养的细胞就是比芳华养的
神。在倒置显微镜下看去，它们个个透明光亮，形态饱满。而芳华的细胞虽然是活着的，看生长速度似乎也不差什么，但是在镜下看，细胞质总是有发暗、培养中也似乎总有些渣滓似的。最终，还是通过江澜的牵线搭桥，用原来买药的关系和国外药厂联系上了。他们对国内的病例资源也
兴趣，又知
**的实力，很快同意展开合作。芳华一开始纳闷，都是用的一样的培养瓶和培养
，放在同一个37摄氏度恒温的CO2孵箱，同一天传代，同样的换，为什么自己养的细胞看上去状态就是差一些呢？实质。每个学生都是靠老板的课题经费
实验，所以找个“财大气
的老板”很重要。经费充足，实验相对的就能得漂亮。嘉辉也观察了芳华的
作后，说她的主要问题还是在传代的时候“消化”这一步骤掌握得不好。这胰酶消化的时间就是关键中的关键了。一般是1到3分钟，这只是大概，不同的细胞系、甚至不同的胰酶在消化的时候，所需的时间都不一。
芳华很佩服，知
他对细节的把握能力，一定也是了无数实验后才积累起来的。而这回，嘉辉都耐心地教会了芳华。慢慢，芳华养的细胞也同样个个长得“粉
粉”的了。还有很多其他实验技巧，嘉辉也都手把手教会了芳华。纪主任自然算是财大气
的了，不过手下好几个学生，都是烧钱的主儿。要不是有实验室的依托，也养不起他们。现在又多了芳华这个烧钱的TMZ项目，纪主任最近都在为这件事想办法呢。这段时间，芳华很忙。白天忙着上手术和在病房
置病人，下午和晚上有空就到实验室，跟着嘉辉学习实验。嘉辉也不光是
实验这一项厉害。他看到实验室的电脑还在用win98系统，就帮着给装上刚来的win2000系统。电脑或者实验室的某些仪
设备了问题，他都能大概分析原因，并动手解决或修理了。药厂以临床疗效观察试验的名义批给了神经外科研究所一批足量的TMZ药
，这下芳华的实验有了切实的保障，而且整个脑外科的医生只要手里有合适病人，都会帮她充实临床病例数。虽然忙，但是每天都过得很充实的。病房有来来去去的病人需要她的帮助、安
，每次在手术台上都有新的
会让她不断积累着、
步着，而从嘉辉那里学习到的东西就更多了。芳华知
这一步的确很关键。消化过度则对细胞的活
损伤较大，消化不足则细胞难于从瓶上下，反复打同样也会损伤细胞活。所谓传代，是指当细胞在培养瓶中长满了，就把它们稀释后取少量，重新置于新的培养瓶中继续生长。这是保证细胞健康成长和获得大量细胞
行实验的必需步骤。本来，芳华还觉得自己也能比较好地将细胞消化下来。但是，看了嘉辉的
作，芳华才觉得自己得是差一些。