教，实其她很需要、很喜
被着的
觉…就像是被人关心着一样，这
心理需求直接反映在她对
的期待上了。她明明一始开就是只打算満⾜己自。果结事情发展着。主次就颠了个个儿，样这不行。小林甩了甩脑门，放松⾝
，躺倒
沙发里，整个人窝薄毯里。隔绝外界之后。了下己自的
指和无名指，当时被老师掌控的觉想来起就让人
…是这动
在遇到危险天敌时的应激反应？以所
己自是害怕被老师伤害吗？看来是己自潜意识里实其还有没对这个人建立起信任。后最就是在逗挑的时候，老师也太厉害了。没说几句话呢，己自整个人都被笼罩在他气场之內，脑
里是都浆糊，比起己自的受己自居然更在意么怎取悦对方。林夏瑶想到这里，蹙起了眉
，她并想不取悦任何人，特别是在方面。正中林夏瑶憧憬的
人的
，但是完全被动的觉让她有害怕，然虽一想来起
有还，小林不由并了并，然虽不
知不知会被么怎对待。那么，己自还想跟老师继续发生⾁
关系吗？林夏瑶思量许久。老师斯文的外在，噤
的打扮，有还意料之外的強势。但是被制约的
觉的真很好…被揪着发辫时候⽪
绷至甚有些刺痛的觉，老师手掌在她肌肤上游走的觉，有些冷酷但是无比的命令…林夏瑶
昅一
气，伸手一探。以所她很愿意尝试SM类型的
…三次元里没人知。以所
现发老师在上很強势的时候，她很有瞌睡了有人递枕的觉。小林挠了挠
，很无奈己自的脑不听话，死活摁不下和老师一步发展关系的念。果然底下又滥泛成灾了。小林伤脑
地敲敲己自的脑袋，傻么，毕竟是三次元认识的人，就是约调也不能把她么怎样，更何况，老师是只強势呢是还也有特殊好还不定一呢。但是正是这份強势夺走了主动权，她变得很被动，以所无法预料到两人之间的
会如何发展。未知让她产生了恐惧…毕竟她为以她以可女上把己自的
女
解决了，在预想中，老师的
合度应该很低，整个过程应该是由她全程掌握的。然虽跟老师估计是发展不了男女朋友的关系的…至少是还师生的时候不行，这一
常非明确，但是林夏瑶本来想上老师的初衷并是不
要想在起一啊！要想破个罢了。或者是好
或已有信任不⾜以支撑她放任己自被这个人掌控，那么己自
的真
要想跟这个人上床吗？林夏瑶回想起两人的相细节，上课的时候用不多说，老师就是老师，常非专业的样，看不
更喜哪个生学，对哪个生学更有偏好…也有可能是老师也没记全全
生学。上床之外。他的真很绅士，像好特别恪守男女之间距离的样
…当然可能也存在两人之间是师生关系的原因。