因为这个让兰胜雪失去了当老师的机会，自己想尽一切办法也要为兰胜雪保住这份工作。

“嗯，是的。”

“嗯，胜雪不会的。”

“你怎么没和我说，我看你给她打得分啊。”郭校长翻了翻手中计分的名册说。

“就你了解你学生，去吧。”

“我觉得她表现的确实不错。”

评委席上，郭校长听着兰胜雪的答辩满意地了。这一年8月20日，卫县一中一新生开始报。七年前，作为一名新生，兰胜雪第一次踏上这片土地，七年后，作为一名教师，兰胜雪同样“第一次”踏上了这片土地。

第二天上午九就要在卫县一中多媒教室行现场答辩，这次答辩除了评委以外全校的所有教师都参加旁听，郭校长这样安排的目的就是为了让这一群刚刚在“象牙塔”毕业的年轻人能够更快的适应这大环境，让他们到台下数百人听课也能镇定自若，不慌不。兰胜雪在答辩之前齐志才和赵蓉蓉帮助她了很多主意，最终两位老人还是希望兰胜雪能够大大方方地完成答辩。

“是这样吗，是你真的觉得她不错，还是你徇私情了？”

“郭校长，没有，真没徇私情，胜雪讲课的时候别的评委也在场，他们也都看到了啊。胜雪的教学方法很新颖、很独特，现场听课的同学也都很喜这位老师，我给这样的老师打分也是情理之中。”

“哈哈哈哈哈…”郭校长放下名册大声笑。

“嗯，我先替胜雪谢谢郭校长。”

“我认为快乐的学习不但不会影响升学率，还会对提升学率产生促作用。现在有许多同学都是迫于这样那样的压力而学习，有的为了家长有的为了上学，即使有的学生会说是为了自己的将来，但是他绝对没有刻的为自己的将来过打算过计划。我的快乐教学的方法就是让学生们能够从枯燥乏味的学习中解放来，让他们能够真真正正的上这门课程，让他们能够因为自己的这份‘’而去主动学习，我认为真正地主动学习所收到的成果要远远超过于现有的‘主动学习’甚至是被动学习…”

“何老师，听说兰胜雪是你的学生？”郭校长开门见山的问。

“她现在的成绩已经完全可以被录取了，这样，我想看看她到底还有什么平，最后一项答辩你上，我要看看你们师徒二人的教学方法能够碰撞怎样激情的火。”

“何老师啊，你以后发现了人才就直接和我说，人们常说，举贤不避亲。我知你是怕别人说你偏心才一直瞒着这层关系。其他的评委也和我说过了，兰胜雪表现得确实不错，我也很欣赏她的教学方法。”

“不要谢我，现在只是招聘，如果以后她工作成绩不行，我是不会法外开恩的。”

“原来这样啊。”何风说着了额上的冷汗。